Arbeid på organisasjonsnivå

Organisasjonsutvikling i skole, barnehager og SFO er knyttet til overordnede føringer og planer på statlig og kommunalt nivå. Et hovedmål med organisasjonsutvikling er å bidra til at alle elever får tilpasset opplæring i en skole for alle.

Kompetanseheving av de ulike organisasjonene er et av PP- tjenestens satsningsområder. Kompetansehevingen er blant annet i forhold til ulike fagområder, diagnoser, sosiale/emosjonelle vansker, læringsstrategier/læringsstiler og pedagogisk bruk av IKT i undervisningen.

PP- tjenesten bidrar i tilegg til dette med kompetanseheving i forhold til organisasjonen i sin helhet. Denne kompetansehevingen er organisert i form av kursing, veiledning og rådgivning. Kompetansehevingen av organisasjonen i sin helhet foregår hovedsakelig på to plattformer i virksomheten; utvikling av lederplattform og utvikling av den pedagogiske plattformen.

Nedenfor er det satt opp noen eksempler på metoder PP-tjenesten bidrar med veiledning, kursing, gjennomføring, analyse og evaluering i forhold til.

Kunnskapsløftet:

Videreføring på kommunalt nivå.

Fagområder:

Lese og skriveutvikling:

• "TRAS"
• Barn og unge med annen språkbakgrunn enn norsk
• Nettverkssamlinger i barnehagene med fokus på språkutvikling
• Karlstadmodellen
• "Snakkepakken"
• "Early steps"
• Begynnende lese- og skriveopplæring
• "Aston Index" 

Matematikkutvikling:

• Felles utviklingsprosjekt på Sørum skole i samarbeid med Torshov kompetansesenter
• Samarbeid med Vesterskaun skole i henhold til mappevurdering og matematikk
• Felles kursing av lærere 
• Synliggjøring av fokus gjennom samarbeidskontrakter mellom PP-tjenesten og skolen ved ledelsen 

Sosiale og emosjonelle vansker/atferdsvansker:

• Klassemiljø og sosial utvikling
• Mobbing ("Zero", "Hjertevekst", ”Jeg kan”)
• Felles kursing av lærere
• Felles kursing av assistenter
• Felles planleggingsdager
• Synliggjøring av fokus gjennom samarbeidskontrakter mellom PP-tjenesten og skolen ved ledelsen

Samarbeid skole/hjem:

• Samarbeidsmøter
• Observasjoner /kartlegging
• Samtaler

Holdningsskapende arbeid: 

• Utarbeidelse av overordnede handlingsplaner på skolen
• Personalveiledning
• Synliggjøring av fokus gjennom samarbeidskontrakter mellom PP-tjenesten og skolen ved ledelsen

Ulike vanskeområder og diagnoser:

• AD/HD
• Tourett
• Asperger
• Autisme
• Cerebral parese
• Nonverbale lærevansker
• Dysleksi
• Matematikk vansker
• Konsentrasjonsvansker
• Atferdsvansker
• Generelle lærevansker

Læringsstrategier/læringsstiler:

PP- tjenesten har avhold kurs på flere av skolene i kommunen angående læringsstiler. Flere skoler har selv lagt inn kartleggingstestene på sin skole og har mulighet for å kartlegge elevene selv. I forhold til felles kompetanseløft om læringsstrategier har vi en vei å gå. Flere av våre utredninger og veiledninger i forhold til enkeltindivid fokuserer på læringsstrategier, men forespørselen etter et felles kompetanseløft i kommunen er stort.